本报通讯员 唐玉娥 苗振奇

　　静静的永青山下，美丽的刁河岸边，姚营中心小学就坐落于此。在这里，让每一位家长都满意，和谐教育、感恩教育、爱国主义教育、传统文化教育，为素质教育打下了坚实的基础；朗读比赛，书法比赛，周末晚会，抢背古诗文等活动为学生成长提供了重要平台。

　　道德教育篇：

　　学生健康成长的基础

　　心若改变，态度就跟着改变；态度改变，行为就跟着改变；行为改变，习惯就跟着改变；习惯改变，人生就跟着改变。教育的关键是育人。２００６年学校新班子刚刚成立，校长马丰文就把抓教师师德建设和抓学生养成教育作为德育教育的龙头。要求教师培养五种精神——终身从教的敬业精神，爱生如子的园丁精神，辛勤耕耘的黄牛精神，不甘落后的拼搏精神，甘为人梯的蜡烛精神。用丰富的知识，风趣的言谈征服学生的心灵，用高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，用端庄的仪表，得体的举止影响学生的行为。

　　马校长说：“我们教师不仅给孩子们家的温馨和父母般的关怀，还注重磨练他们的意志，使他们养成良好习惯。”

　　抓紧学生的习惯养成，姚营中心小学开展各种德育活动和养成教育，促使学生养成良好习惯。

　　加强礼仪教育，和谐教育，培养学生的爱国主义和团队精神。经常举行多种形式的教育活动，每周举行周末文艺晚会，每年进行两次少先队入队宣誓大会，清明节时进行扫墓活动等。

　　每周一早上举行升国旗仪式时，学校都要表扬品学兼优的学生，从而使学校形成团结和谐，相互关爱的风气。

　　课程改革篇：

　　展示学生才华的平台

　　课堂是先进教育的主阵地，在新课程理念指导下，马丰文深感责任重大。他带领全体老师大胆实验，探索出适合该校特色的课堂教学模式——“快乐闯三关”。该模式的最突出特点在于老师的角色转换，培养学生的设疑探究能力，思维创新能力，巧妙引导学生积极参与活动，大胆质疑，积极回答问题，在不知不觉中学习知识，享受学习的乐趣。

　　“快乐闯三关”的精妙之处在于为学生搭建一个展示的平台，给学生一个表现的机会。学生的个性得到了张扬，该模式得到了县教研室的肯定，在全镇进行推广。

　　素质教育篇：

　　在成功中得到满足

　　教育的基本任务是育人。为了让学生的生活五彩缤纷，使他们在兴趣活动中接受素质教育，学校提出了“用活动来丰富校园生活”的口号。学校每周举行一个活动，作文竞赛、英语口语比赛、书法比赛、小制作、猜灯谜等，开阔了学生视野，绘画比赛、乒乓球赛、校园舞蹈比赛，让学生充分展示自我，综合素质得到提升。在开展这些活动的同时，学校还成立了绘画、舞蹈、礼仪、篮球、标本制作等兴趣小组，引领学生利用课余时间开展读书活动，让孩子在书海中畅游。

　　举办“法制教育”、“心理健康教育”、“交通安全教育”等讲座，让每个学生从活动中得到一点感受，明白一个道理，形成一个好习惯。

　　学校还特别推出了各种表彰活动，给更多学生提供了多方面展示的舞台。“校园小名人”、“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀通讯员”、“优秀广播员”、“优秀主持人”、“特长学生”让每个学生都找到了我是好孩子的感觉。在成功中得到满足，在满足中得到愉悦。