本报记者 吕兆航 通讯员 刘泽

　　“我校在中招史上陆续考出南阳市中招榜上的状元、第二名、第三名，在连续五年中招成绩团体第一的基础上，今年我校再创辉煌，一中建档线以上者１３９人，省级示范性高中以上者２６０人，Ａ类高中以上者４３６人。”在干净整洁的校园里，挺拔高耸的教学楼前，市十二中校长赵怀文，这位在这里已奋斗了十多年的校长面对记者，侃侃而谈。

　　２００８年全国化学奥赛，中心城区获得国家奖项的共有１６人，市十二中占７人，获市区团体第一名，另有１３人获省级奖项，３人获市级奖项。

　　２００８年４月举行的全省物理奥赛中，该校共计６位学生获奖，获奖人数居卧龙区第一，特别是学生王鹏冲获得了南阳市第三名的好成绩。

　　市十二中连年来荣获目标管理先进单位、省级卫生先进单位、市级卫生先进单位、行风建设先进单位、市级文明学校、市区两级安全管理先进单位、校本教研先进学校等荣誉称号。它的动力之源在哪里呢？

　　动力之一：

　　领导班子团结务实，以身作则，率先垂范

　　在采访中记者了解到，十多年来，赵怀文率先垂范，勤政敬业，每天早上７时以前到校，每年三四月份还亲自带初三学生晨练。副校长陈雅丽深入到年级组狠抓师德师风建设。副校长焦中杰一直担着初三的物理课，深入一线抓教学教研，倡导以人为本教育理念。每个中层领导人人上课，不离一线。如今这种自上而下，校长带班子，班子带中层，中层带基层，层层影响的风气已成为了市十二中的工作习惯，在这种习惯的影响下，班子的向心力、战斗力、凝聚力、执行力逐步提高。

　　动力之二：

　　教师锐意教改，务求实效

　　市十二中以教师岗位聘任制为基础，优胜劣汰，以大型考试后的成绩分析为导向，强化教师注重课堂实效，向４５分钟要质量，并关注每一个学生，有效地激发了教师钻研教改的潜能。广大教师在落实常规教学的基础上，以校本教研为依托，深入钻研教材，并在教研组会议上整合资源，实现共享，达到多赢，如今该校的教师自觉充电，主动钻研已蔚然成风。

　　动力之三：

　　培养“三个习惯”，使学生终生受益

　　该校生源地域广泛，学生学习习惯及行为习惯不同，学生入校后管理难度较大，校领导一班人经过多年的探索，从２００７年秋期起，在基础年级中开展“三个习惯培养”活动，长期坚持，使学生终生受益。

　　其内容是：培养学生良好的学习习惯。新生入学，就引导学生如何自觉主动地学习，以英语学科为例，要求学生有预习笔记、错题集、默写本、小作文本等，每节新课学生要有哪些预习任务，课堂笔记的重点是什么，小作文命什么题都由备课组长和教师集体教研决定，以此规范学生并拓展了教师备课学习的深度和广度。

　　培养学生良好的行为习惯。初中生在日常学习和生活中，以活动为载体，以综合素质评定为准绳，培养学生一系列的为人处世、文明礼仪等良好习惯，可以为其健全的人格发展奠定基础。

　　培养学生良好的健身习惯。该校在开足上好体育课的同时，每期进行队列训练、体操比赛，运动会分年级组召开；节假日要求各科少量布置作业，适当减负，让学生有半天的锻炼时间，每天规定的３０００米跑步后家长要有签字记录，假期结束交给老师，通过家校结合的方式督促学生对健康的重视。该校２００８年获得卧龙区中小学田径运动会团体一等奖。

　　据悉，该校已将“学生三个习惯培养”申报为省级科研课题，以进一步研究推广。

　　“播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种命运”，在升学压力及生源竞争日趋激烈的情况下，市十二中坚持使每个学生都全面可持续发展的教育理念，对学生终生来说这是何等的负责态度！１０

　　图为市十二中雄伟挺拔的现代化教学楼。